Iparraldeko bigarren mailako euskarako klaseetan lantzen den literatura-autorearen profilaren bila

Abstract

Nahiz eta frantses lurraldeko eskoletako bigarren mailako euskarako klaseetan eleberrigintzagaraikidea lantzen den, irakasleak oztopo ezberdinei aurre egin behar die bere corpusa eraikitzeko.Ikasleen euskara mailari egokitzeaz gain, euskal literaturaren merkatuak zabaltzen dituenliteraturaren kodeekin konposatu behar du. Irakasleei bidalitako zundatze baten bidez, haiek eraiki duten corpusaren itxuratze bat marraztu da.Ipar Euskal Herriko klaseetan lantzen diren autoreak, nagusiki maskulinoak eta hegoaldekoak direlaagertzen da. Bi faktore horiek eragina ukanen dute ikaslearen formakuntzan estereotipoak etaulermen arazoak sortuko eta bermatuko dituelako.

Even if bask teachers of the french territory introduce to the contemporary novel, there are differentconstraints to be faced in order to build a corpus. The teachers will have to adjust to the pupil's leveland they will have to deal with the codes of the literary market. By means of a survey sent to the teachers, an idea of the corpus that they use has been drawn. Theauthors analyzed in the North of the Basque Country are predominantly males and from the Southof the country. Those two factors have some impacts on the pupil's formation: it will create andguarantee the development of different stereotypes.